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記者葉建雄/綜合報導

寧中小榮獲全國閱讀磐石雙獎  金寧中小學雙榮獲教育部閱讀磐石學校與個人推手肯定

金門縣立金寧國民中小學(國小部)榮獲全國閱讀雙獎：113年度教育部學校「閱讀磐石獎」，學校林靜儀主任榮獲113年度教育部「閱讀推手獎」。今年五月中在嘉義市頒發教育部閱讀磐石獎，由教育部政務次長：林騰蛟博士主持，寧中小校長宋文法與核心推動夥伴，共同出席領獎。一個學校在同一年度獲得閱讀界的磐石大獎-學校團體與個人推手雙獎，在全國歷屆的閱讀磐石頒獎舞台，相當罕見，代表金門學校教師們在閱讀推動上的用心，獲得教育部委員們高度的肯定，金門學校閱讀深化之名在全國發光發熱。

寧中小林靜儀榮獲113年度教育部「閱讀推手獎」/圖寧中小提供

教育部閱讀磐石獎，乃教育部為鼓勵全國中小學重視學生閱讀知能，藉由表彰閱讀推動績優學校，協助學校推動閱讀之團體及個人，以形塑閱讀風氣，深耕閱讀教育而設立。金寧中小學榮獲113年度教育部「閱讀磐石獎」殊榮，成為國內獲選的「閱讀推動績優學校」，金寧中小學在深耕閱讀上獲評審們高度肯定，此次，更獲選為113年度全國「閱讀亮點方案學校」，肯定學校在紙本與數位，順應時代，進行雙閱讀的深化推動，結合學校願景讓閱讀課程化，透過閱讀素養的奠基，讓學生有能力進行跨域學習的卓越努力與成就。

金寧中小學-國小部不僅獲得113年度「閱讀磐石學校」的殊榮，學校國小部教務主任林靜儀老師同時獲得「閱讀推手個人獎」，在閱讀教學長久深耕的林靜儀主任表示，感謝教育部的肯定，將繼續努力，致力於培育更多熱愛閱讀、具有閱讀素養的學生，為金門的閱讀教育貢獻更多力量。金寧中小學宋文法校長表示，教育部肯定金寧中小學在閱讀推動的努力，其成就不僅在於精心設計的閱讀課程，更在於其積極探索和創新，將數位科技與傳統閱讀相結合，讓學生們在閱讀中感受到無窮的樂趣和啟發。這不僅有助於提升學生的閱讀能力，更有助於培養他們的創造力和思維能力。

金寧中小學宋文法校長認為，獲得教育部閱讀磐石獎的榮譽，是全校師生共同努力的成果，感謝金門縣政府、教育處的支持與推薦，/圖寧中小提供

金寧中小學獲獎的閱讀方案：｢Fun心雙閱讀，文網創思River行」，獲選為113年度教育部閱讀磐石獎之「閱讀亮點方案學校」，由教育部新聞發布，與全國各縣市學校共好，彰顯寧中小閱讀推動之亮點：以「水獺(OTTER)」為圖像，規劃各年段脈絡性閱讀課程，透過「RIVER」閱讀課程推動五階段，結合在地文化和擴充實境的數位科技，依不同年級進行不同的雙閱讀素養教學設計，讓學生如同敏捷水獺般，帶著「OTTER永續五力」悠遊在知識的寬廣世界。透過這樣的設計，學生在不同年級都能夠接觸到適合自身水準的閱讀材料，從而提升閱讀能力和理解能力。

金門縣立金寧國民中小學(國小部)榮獲全國閱讀雙獎：113年度教育部學校「閱讀磐石獎」，學校林靜儀主任榮獲113年度教育部「閱讀推手獎」。/圖寧中小提供

金寧中小學宋文法校長認為，獲得教育部閱讀磐石獎的榮譽，是全校師生共同努力的成果，感謝金門縣政府、教育處的支持與推薦，閱讀推動方案教師核心團隊的用心與努力：教務主任林靜儀老師、研資組長周俊傑老師、導師王蔚頎老師、長期擔任校訂課程文本創思課與在地創生課教師王君茹老師，以及外部專業資源，例如曾品方教授、訪問教師葉慈方等專業閱讀推動教師們的持續協助，獲獎對學校來講，是另一個新起點，未來，學校將繼續深耕閱讀，賦予學生閱讀學習、探索與創新的能力，讓每一位學生都能夠在閱讀中茁壯成長，成為有夢想、有自信，關懷社會的優秀人才。

金寧中小學-國小部不僅獲得113年度「閱讀磐石學校」的殊榮，學校國小部教務主任林靜儀老師同時獲得「閱讀推手個人獎」，在閱讀教學長久深耕的林靜儀主任表示，感謝教育部的肯定，將繼續努力，致力於培育更多熱愛閱讀、具有閱讀素養的學生，為金門的閱讀教育貢獻更多力量。/圖寧中小提供

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