金寧中小學

記者葉建雄/綜合報導

金寧中小學校園整體發展計畫已進入期中報告階段，預計下半年可完成整體規劃報告，縣長陳福海今(27)日前往該校關心，除聽取校長宋文法及規劃單位的簡報，亦同時由教育處長孫麗琪及縣府團隊陪同巡視體育場館現況。

陳福海支持金寧中小學校園整體規劃 強調學區發展與運動場域整合/圖葉建雄攝

目前規劃單位配合學校的課程願景規劃，將依合理功能區分幼兒園、國小、國中教學區，並延伸出戶外體育活動區、休閒活動區及體育場場館活動區。由於目前該校校舍大部分均為老舊校舍，日後將朝逐年更新校舍，以解決老舊校舍安全等問題，並朝向紓解金寧學區學校學生數，分流學生，提升教學環境品質，結合未來閩南專區發展，與社區共享為目標。陳縣長同步關切了學校體育運動的發展，並提出了「運動防護員」的聘請議題，教育處長孫麗琪說明，金門高中已聘請專業防護員，教育處也已簽訂巡迴學區協議，並與體育大學合作進行運動防護生訓練計畫。陳縣長認為，雖然金門目前不易聘請到專業運動防護人才，但可以通過開設訓練課程，提升地區教練及體育老師的基礎防護知識，縣府將全力支持這些措施。在巡視過程中，陳縣長還與日前在臺中盃全國中小學田徑賽三千公尺競賽中獲得金牌的李沃儞見面，現場頒發獎金對其成就表示誠摯的恭喜和勉勵。陳縣長表示，對於有運動天份的學生，縣府將提供必要的支持和協助，並致力於打造運動友善環境。李洋奪金讓陳縣長思考到，金門的運動重點扶植項目需要重新檢視，並對運動選手三級培訓和防護給予更多關注。他也肯定了每位體育老師在訓練及行政工作上的辛勞，並表示縣府將重新盤整老舊體育場館，並致力於改善老舊設備及建築。

陳縣長同步關切了學校體育運動的發展，並提出了「運動防護員」的聘請議題，教育處長孫麗琪說明，金門高中已聘請專業防護員，教育處也已簽訂巡迴學區協議，並與體育大學合作進行運動防護生訓練計畫。/圖葉建雄攝

最後，陳縣長強調，在進行校園整體規劃時，必須充分考慮大學區架構，結合周邊社區及金門大學的未來發展需求，由於金寧鄉鄰近金城鎮，校內運動場域的發展應同時考慮與周邊場館互補不足，整合需求以發揮場館的最大邊際效益。陳縣長對學校的規劃理念深表認同並承諾全力支持。此外，他提出了體育觀光的構想，認為若金門能夠擁有完善的標準訓練及比賽場館，未來將有潛力舉辦兩岸大型賽事，吸引大量參賽者來訪，並進一步推動金門成為理想的移地訓練場域。

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金寧中小學在112學年度，申請廣達文教基金會設計學習的合作案，目前全國共計有20個學校加入成為夥伴學校。/圖葉建雄攝

廣達「設計學習」計畫為廣達文教基金會自102學年度推出的教育創新計畫，以任務導向學習 (Project-Based Learning，簡稱PBL)與設計思考(Design Thinking)為理論基礎，在台灣教學現場推動已超過十年，藉由具體的行動方案協助各縣市學校師生，透過實踐任務的歷程，轉動教與學，帶給教室不一樣的教學風景。金寧中小學在112學年度，申請廣達文教基金會設計學習的合作案，目前全國共計有20個學校加入成為夥伴學校。金寧中小學國小部用整個學期的時間，以「策展任務」為目標，讓學生自主合作策劃出一個展覽，藉由動手實作，整合知識，讓每一位學生能在完成任務的歷程中，看見自己的「學習價值」。「設計學習」是一種學習方法學，讓教師成為「學習的設計師」，培養學生面對未來最關鍵的4C核心能力：溝通Communication、合作Cooperation、批判性思維(Critical thinking)、創意思考(Creativity)。

金寧中小學國小部用整個學期的時間，以「策展任務」為目標，讓學生自主合作策劃出一個展覽，藉由動手實作，整合知識，讓每一位學生能在完成任務的歷程中，看見自己的「學習價值」。/圖葉建雄攝

經過整學期的教學課程，金寧中小學於4月10日下午，特別與六年級學生，慎重舉辦『祀事如意－今天想來點……』設計思考學習策展任務，與會嘉賓有：金門縣政府教育處孫麗琪處長、廣達文教基金會科創處廖靜如、協理楊潔如經理、金寧鄉公所楊雅芳秘書，地區各校校長：古寧國小黃芸芸校長、金湖國小陳為信校長、正義國小許瑞芬校長、開瑄國小蔡志隆校長、多年國小張志猛校長、柏村國小許雪芳校長，寧中小國小部家長會周昆運會長等貴賓蒞臨。此次策展任務，學校結合志工隊的服務，志工們在現場熱情引導，協助接待貴賓服務，學校國中部技藝班提供手製餅乾，作為精緻伴手禮的一部分，展現學校整體凝聚力與學生的精緻烘培技藝。此次展覽典禮開幕式中，特別吸睛的是，兩位低年級學生周昀蔚與許宸，分別擔任中文與英文雙聲司儀，經由每日大下課的培訓以及課後的練習，會中兩位小司儀絲毫不怯場，表現可圈可點，令人忍不住豎起大拇哥喊讚。

學生們集思廣益，創意點子共分為三個展區：「替代之祭」、「摺變之祭」、「捏塑之祭」。每位學生充當小小設計學習師，展覽中用心解釋自己的作品設計理念，獲得來賓們高度的讚賞與肯定。 /圖葉建雄攝

金寧中小學校長宋文法表示，特別感謝廣達文教基金會的支持與協助，陪伴學校進行課程發展，呼應時代的變革，以學子的學習為中心，培養建構性的生活問題解決能力，也感謝金門縣政府教育處對學校教育的重視，長期挹注學校經費與資源，發展學校特色課程。金寧中小學長期透過多元的校訂課程，活化教學，培養學生自主學習、科技力與問題解決能力，今年國小部六年級校訂課程「在地創生」，以設計思考的創新思維為主軸，結合SDGs目標12：責任消費及生產，旨在讓學生透過跨域、系統化的思考、設計學習，探究金門祭祀飲食文化變革的可能性，與永續發展目標結合，運用創意解決實際的生活問題。擔任課程的核心老師，也是學校國小部教務主任林靜儀老師，在平日的課程中，引導學生運用觀察與訪談方法，讓孩子回到家中，覺察祭祀與生活的連結，特別是祭拜後剩食的問題。為了幫助金門媳婦解決拜拜吃不完的問題，學生進行多次的訪談，收集相關資料，進行設計作品的原型製作。學生們集思廣益，創意點子共分為三個展區：「替代之祭」、「摺變之祭」、「捏塑之祭」。每位學生充當小小設計學習師，展覽中用心解釋自己的作品設計理念，獲得來賓們高度的讚賞與肯定。

在地創生課程教師林靜儀老師、運算思維課程周俊傑老師、社會領域教師王君茹老師、以及六年級導師謝沐澐老師、在地文化工作者許雅玲老師等，進行跨域協力合作，讓學生體會到團隊合作、跨領域實質合作與多元異質協作的重要性。/圖葉建雄攝

特別一提的是，在這個跨領域的教學過程中，各領域的教師如在地創生課程教師林靜儀老師、運算思維課程周俊傑老師、社會領域教師王君茹老師、以及六年級導師謝沐澐老師、在地文化工作者許雅玲老師等，進行跨域協力合作，讓學生體會到團隊合作、跨領域實質合作與多元異質協作的重要性。設計思考不僅能夠串連使用者及相關利益關係人一同合作共創，更以人性化、視覺化手法降低跨領域溝通的門檻，提升組織決策效率，促成實質的跨領域合作。此外，快速原型實作與敏捷跌代，有效縮短了產品開發時間，並取得了有價值的回饋。金寧中小學透過持續的課程設計變革，不僅培養了學生的創新思維與解決問題的能力，也提升了學生的團隊合作與跨領域合作的能力，為學生的全面發展打下了堅實的基礎。

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記者葉建雄/綜合報導

金寧中小學參加全國各級學校民俗體育競賽榮獲扯鈴項目-11特優、七優等，跳繩項目-7七特優、 5五優等、6甲等成績優異分別如下；扯鈴項目–11特優7優等/花式女子組團體賽-特優/花式女子組雙人賽-翁若軒、李千玉-特優/雙鈴賽女子組-翁怡暄-特優/直立鈴賽男子組-黃彥喆-特優/繞腳競速賽女子組-李函霏-特優/拋鈴跳繩競速賽男子組-蔡承錦-特優/拋鈴跳繩競速賽女子組-李霈萱-特優/雙人迴旋互拋競速男子組-黃彥喆、翁茂閎-特優/雙人迴旋互拋競速女子組-翁語蓁、陳筠喬-特優/競速團體男子組-特優/競速團體女子組-特優/單頭鈴賽男子組-蔡承錦-優等/單頭鈴賽女子組-翁子嚴-優等/舞臺賽女子組-許安晴-優等/直立鈴賽女子組-許瑋彤-優等/雙鈴賽男子組-翁茂閎-優等/單鈴賽男子組-王梵宇-優等/單鈴賽女子組-張恩瑀-優等。跳繩項目–7特優、5優等、6甲等分別為競速團體男子組-特優/個人開叉跳一迴旋女子組-特優-楊采璇/個人開叉跳一迴旋男子組-特優-何晟煒/個人跑步跳一迴旋男子組-特優-錢松緯/個人女子組-特優-楊采璇/個人男子組-特優-何晟煒/個人二迴旋女子組-特優-王永潔/個人跑步跳一迴旋男子組-優等-蔡鈞岳/個人男子組-優等-蔡鈞岳/國中雙人女子組-優等-王永潔、楊采寰、楊采璇/個人二迴旋男子組-優等-翁郡佑/個人二迴旋男子組-優等-楊書甯/個人開叉跳一迴旋男子組-甲等-楊勝珽/個人二迴旋女子組-甲等-童晞璇/個人跑步跳一回旋女子組-甲等-許字晴/個人跑步跳一回旋女子組-甲等-楊采寰/30秒相繞繩男子組-甲等/30秒相繞繩女子組-甲等。

金寧中小學校長宋文法與老師帶隊參加國各級學校民俗體育競賽。/圖寧中提供

其中扯鈴國中花式女子團體名單–菁英獎(翁若軒、許安晴、張恩瑀、李千玉、許瑋彤、翁怡暄、王暐婷、翁于晴)/競速團體男子組榮獲–菁英獎(王梵宇、陳儁昊、翁語蓁、陳筠喬/競速團體女子組榮獲–金質獎(翁子嚴、李函霏、王暐婷、翁于晴)/跳繩–男子花式個人賽何晟煒同學榮獲金質獎。

金寧中小學參加國各級學校民俗體育競賽成績優異。/圖寧中提供

金寧中小學校長宋文法表示該校從7月開始，由簡子翔教練開始跳繩賽前訓練課程，為了不讓學生忘了跳繩的感覺，教練除了夜間及假日實體教學之外，平日晚上在家中利用影片的方式，讓學生重複去觀察自己的動作，檢視有那些需要加強及修正的地方，在家中也可達到訓練的效果。扯鈴方面則是邀請到金鼎國小邱顯驊老師，每日放學5-7點練習為主，賽前加強為夜間7-9點及假日練習，讓學生設定目標,，透過自主練習及創意發想，除了觀察自己的動作，檢視有那些需要加強及修正的地方加強練習外，更要能設計出屬於自己比賽的花式動作，以達到最優美的藝術表現。

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